sábado, 19 de diciembre de 2009

Hasta el 2010

Hemos terminado los exámenes con alegrías y tristezas en un año difícil para todos, a descansar.




¡¡Felices fiestas y felices vacaciones!!

Acto de egresados 3° año polimodal en la Basílica

Conduciendo el acto junto a Silvia.



El Sr. Director Mario Murgia con palabras alusivas.

miércoles, 16 de diciembre de 2009

Y terminaron las clases nomás...



Gracias chicos por permitirme enseñarles lo poco que sé y por aguantarme, aunque no sé quién aguantó a quién... Hemos pasado un año agitado pero fue un placer levantarse cada mañana sabiendo que iba a estar con ustedes. Ya ni recuerdo los días que teníamos clases, las cambiaron tantas veces que fue un milagro no haberme confundido, o no ya que me demostraron calidez y afecto el que traté de retribuir a lo largo del año. A quienes se llevaron la materia, estudien, a quienes aprobaron ¡felices vacaciones!
Un abrazo afectuoso para cada uno de ustedes.
Profesor Fabián Solari

lunes, 14 de diciembre de 2009

Acompañando a los alumnos


Aquí con Germán Gimenez (alumno de José Ingenieros en 2005/06) en la muestra de teatro en el Teatro General San Martín Sala C de Capital Federal. Excelente persona, una suerte haberlo conocido. Me invitó en la semana y fue un gran placer haber compartido un momento tan importante de su vida ya que fue y es su sueño ser actor. Ver el crecimiento de la persona que un docente ayudó a formar es algo único, mágico que algunos tenemos la suerte de poder compartir.

Aquí con unas alumnas de 3° ES en la muestra de teatro en el Teatro General San Martín Sala C de Capital Federal. Si bien aún no han sido alumnas mías las he tenido en la suplencia de la profesora Flavia Ciuti. Excelentes alumnas y cálidas personas, un lujo tenerlas en clase. En 2010 nos veremos. Aquí las encontré en forma casual ya que fui invitado por un ex alumno pero no iba a perderme la oportunidad de saludarlas, felicitarlas y sacarnos una foto. Quien actuó fue Sofía Vecchione.



viernes, 11 de diciembre de 2009

Un poco de música para acompañar el estudio



Quien toca el bajo es el papá de Maximiliano Murieda de 3° polimodal, espero que les guste.

martes, 8 de diciembre de 2009

Semana de orientación

A partir de mañana comenzamos con la orientación con 3° y 1° Polimodal; el jueves con 1° nuevamente y 1° ES y el viernes con 1° Polimodal y 2° ES. Recuerden que tienen que estudiar TODO el programa. Los temas que no comprenden son los que se explican. Traigan las dudas anotadas. Mucha suerte. Nos vemos a partir de mañana.

viernes, 13 de noviembre de 2009

Libro del profe Murano

Estimados alumnos
El profesor (Franco) Adrián Murano acaba de editar un libro siendo esta una muy buena noticia para toda la comunidad educativa, ustedes y nosotros.




Consultar el argumento y detalles en http://www.edicionesandromeda.com/

viernes, 6 de noviembre de 2009

¡¡¡¡Se viene el final!!!!

Chicos, a ver si terminamos el año de la mejor manera. Hagan un último esfuerzo (para algunos el primero...) y mejoren la nota.

sábado, 24 de octubre de 2009

1º Polimodal


Espero que les haya gustado pero, por sobre todas las cosas, hayan descubierto la causa por la cual se creó Panamá, el canal y la ampliación actual.
Un auténtico atajo naútico entre el océano Atlántico y el Pacífico. Cuando se acabó el canal, en 1914, era una maravilla de la ingeniería moderna que les ahorraba a los barcos un agotador viaje de dos semanas bordeando la costa sudamericana.
En la actualidad, los grandes cargueros lo han colocado en una difícil encrucijada. El comercio mundial presiona a los ingenieros para que estudien la urgente necesidad de rediseñarlo. Un reto apasionante que Panamá debe asumir como uno de los grandes proyectos de construcción del siglo XXI.

miércoles, 14 de octubre de 2009

1° Polimodal



¿Qué les pareció la película "Good bye Lenin"? Todas las dudas y preguntas las vemos el viernes. Desde otro punto de análisis también la trabajarán con la profesora Moretti.

viernes, 9 de octubre de 2009

lunes, 5 de octubre de 2009

1° ES - Construcción de ciudadanía

Hoy ya es lunes a la noche y aún nadie hay dejado comentario alguno. Entiendo, entonces, que nadie bajó la ley o al menos entró y clickeó en el link. A ver si se ponen un poco las pilas chicos... Vamos que se va a poner interesante el debate.

viernes, 2 de octubre de 2009

Música desde el alma

Espero que los emocione como a mí; que la disfruten!



¡¡¡Buen fin de semana para todos!!!

Ley de medios

Chicos de 1º ES: aquí les dejo el link para que bajen el proyecto de ley de medios audiovisuales
http://www.argentina.ar/advf/documentos/4ab0e7e340d9e5.99911844.pdf
Teniendo en cuenta la gran cantidad de hojas que lo componen (154), les pido que en total traigan 5 (cinco) juegos. Es decir, ustedes son 42 a 5 juegos el curso da un total de 9 (nueve, en realidad 8,4). Cada 9 alumnos impriman un juego: el día jueves vamos a trabajar con los 5 juegos de la ley. Por favor, envien un comentario con la composición de los 5 grupos (integrados por 9 alumnos/as cada uno).

viernes, 25 de septiembre de 2009

Feria de colectividades

Del 14 al 18 de octubre en el Playón de estacionamiento de la Municipalidad de 3 de Febrero se realizará la Feria. Las anteriores estuvieron interesantes, esperemos que esta sea mejor aún.

martes, 22 de septiembre de 2009

Excelente video sobre tráfico aéreo

La duración de este clip es de 1 minuto y 12 segundos. Representa 24 horas consecutivas de aviones viajando durante ese día. Cada segundo del video esequivalente a 20 minutos. Cada pequeño punto amarillo representa un vuelo con 250 pasajeros por lo menos. Pueden ver que los vuelos de los EE UU hacia Europa parten principalmente de noche, y regresan de día. Dada la iluminación del sol sobre la Tierra, se puede determinar que es verano en el hemisferio del norte. Fijense que el sol mantiene iluminado el Polo Norte durante las 24 horas mientras que el Polo Sur casi ni se ve.

video

viernes, 18 de septiembre de 2009

Final de trimestre

Se fue el segundo trimestre, la mayoría aprobó, otros necesitarán hacer un muy buen trabajo en el tercero y algunos se fueron a diciembre por propia voluntad.

1º ES - Construcción de ciudadanía: trabajaron bien pero al final se cayeron un poquito, esperemos que la cosa mejore en el tercer trimestre.

2º ES - Geografía de América Latina: caída libre. La mayoría de los que se llevan la materia es porque no han hecho absolutamente nada por cambiar. No sé si se han dejado estar o que es lo que les pasa. Alegre, Barros Sebastián y Rocío, Pierri, Baiardi, Gil, González Daiana, Liu y Minafaro Camila se llevaron la materia ya que ni con 10 (diez) en el tercer trimestre llegan a 21. Si aprueban el tercer trimestre, en diciembre sólo se les toma el primero y el segundo.
Mónaco, Montes, Orellana, Rodríguez, Corbera Campos, Garay, Luna, María, Minafaro Sofía y Pelontri deberán sacarse un 10 (diez) en el tercer trimestre para aprobar la materia.

1º Polimodal - Geografía mundial y latinoamericana: si bien hubo notas bajas, todos trabajaron bien. Quiero felicitarlos a todos por el trabajo (más allá del tp) que hicieron y destacar los esfuerzos de Cabrera, Esteban, Mazziotti (a pesar de no haber aprobado destaco el compromiso), Rosito, Cruz, Pelontri (espero que el envión final continúe), Professi y las últimas incorporaciones Rouco y Lucero de quienes me gustaría ver el esfuerzo.
Si bien nadie se fue a diciembre, están complicados Mazziotti, Irusta y Minafaro quienes deberán sacarse un 10 (diez) para aprobar la materia.

miércoles, 16 de septiembre de 2009

2º ES (continuación)

Van a tener que esperar hasta el viernes ya que son muchas cosas para corregir y no llego.

jueves, 10 de septiembre de 2009

2º ES

Estoy terminando de corregir las evaluaciones, ni bien estén todas subo las notas para que no desesperen hasta el viernes.

martes, 8 de septiembre de 2009

Ciencia hoy

Excelente revista donde se muestra la realidad de la ciencia argentina. Todos los artículos que aquí aparecen son el resultado del trabajo de investigadores y científicos argentinos. Nada que envidiarle a revistas especializadas de España y Estados Unidos, es más, es mejor que muchas de ellas. Chusmeen...

http://www.cienciahoy.org.ar/indice.htm

A ver si nos ponemos las pilas...

... está terminando el trimestre y muchos están ya en la cuerda floja. Con el cierre de este trimestre definen ya si se llevan la materia o no; entonces NO SEAN TONTOS, no sigan perdiendo el tiempo y estudien. Esta semana y la próxima son definitorias, espero que reaccionen de una buena vez. Saben que los voy a ayudar durante el año, entonces aprovechen porque si deciden llevarse la materia para rendir en diciembre o febrero/marzo no voy a sacar temas ni seguir facilitándoles todo como hasta ahora.

jueves, 3 de septiembre de 2009

Link con todos los mapas posibles

Chicos, en este link van a encontrar todos los mapas que busquen, ya no hay excusas...

martes, 1 de septiembre de 2009

Me encontré con un (ex) alumno y me dio la grata sorpresa que pudo incursionar en la actuación como siempre le gustó. Siempre traté de potenciar ese sueño pero le dije que sin preparación seria no llegaría a nada. No sé si fue por mis palabras o por las de otra/s persona/s pero lo importante es que hace unos años que profundizó su preparación y está obteniendo sus primeros logros. Es el protagonista de esta publicidad de la bebida cola, se llama Germán Giménez.

viernes, 28 de agosto de 2009

Dos colecciones excelentes

I - hoy salió el 2º tomo de 16 en total del Atlas Mundial Clarín y es recomendable ya que tiene buena información, excelentes mapas y gráficos y muy buenos dibujos y fotos. En suma, vale la pena y cuesta sólo $ 6,90. Sale todos los viernes. Los títulos son:
1. El mundo físico (salió el viernes pasado)
2. El mundo político (salió hoy)
3 y 4. La cartografía y la información del subcontinente formado por América del Norte, Central y el Caribe estará en los libros
5 y 6. América del Sur, en los tomos
7, 8 y 9. Europa
10 y 11. Africa
12, 13 y 14. Asia
15. Oceanía y la Antártida
16. La última entrega, finalmente, incluye el índice toponímico.

IIº - sábado por medio (mañana no, el próximo) sale una colección impresionante sobre la Segunda Guerra Mundial (libro con dvd) que no tiene desperdicio. El próximo número es el 3 sobre un total de 20. Muy recomedable a pesar del precio $ 29,90. Los títulos de los Volúmenes que integran cada colección son :
1. "1919-1939. El rearme alemán y el inicio de la contienda" - "La tormenta se avecina".
2. "1939-1943. La URSS contra Polonia y Finlandia" - "El principio de la guerra".
3. 1940. La guerra contra Noruega y los Países Bajos" - "Hitler se pone en marcha".
4. "1940. La ocupación de Francia" - "La blitzkrieg o guerra relámpago".
5. "1939-1941. Enfrentamiento en el Atlántico y en el norte de África" - "Por el mar, por el aire".
6. "1940. La batalla de Inglaterra" - "Gran Bretaña acorralada".
7. 1941. "De los Balcanes a la operación Barbarroja" - "La ofensiva de Hitler en el frente oriental".
8. "1941. Pearl Harbor y la ofensiva japonesa" - "La ofensiva japonesa".
9. "1942-1943. La contraofensiva aliada en el Pacífico" - "Estados Unidos contraataca".
10. "1942. La muralla del Atlántico" - "Punto de inflexión decisivo".
11. "1942-1943. La batalla de Stalingrado" -"La respuesta de Europa".
12. "1941-1943. De Tobruk a Túnez y la ofensiva aérea contra Alemania" - "La guerra en el norte de África".
13. "1943-1944. Los aliados invaden Italia" ? "Del norte de África al sur de Europa".
14. "1943-1944. La contraofensiva en el frente oriental" ? "Alemania retrocede".
15. "1944. El día D" - "En busca del jefe supremo".
16. "1944-1945. La liberación de las Filipinas" - "La guerra en las islas".
17. "1944. Un puente demasiado lejano" -"El circulo se cierra".
18. "1944. La batalla de las Ardenas" -"El horror del Holocausto".
19. "1945. La caída de Berlín" ? "Victoria en Europa".
20. "1945. De Iwo Jima a la rendición del Japón" ? "Victoria en el Pacífico".

A quien le interese y lo pueda comprar, buenísimo. Buen fin de semana y disfruten el veranito que se viene Santa Rosa.

jueves, 20 de agosto de 2009

La mundialización en la realidad argentina


Les recomiendo este libro que, si bien no terminé de leer, me parece una mirada distinta con el objetivo de generar conciencia. No les pido que lo compren (aunque si quieren estaría bueno) ya que lo pueden leer desde aquí en el blog bajo el título de la entrada, sino que al menos le den una ojeada por encima para ver de que se trata. Les juro que no muerde, en serio...

1º Polimodal Lourdes

Estimados
Aquí les dejo las consignas que deben hacer para el miércoles próximo en relación al video que hoy vimos "Hambre de soja".
  1. ¿Qué generó el ferrocarril?
  2. ¿Por qué se denominó a nuestro país "el granero del mundo"?
  3. ¿Cómo es la situación de la pobreza?
  4. a)¿Cómo se introduce la soja en Argentina? b)¿A qué cultivos desplazó?
  5. ¿Qué es el glifosato?
  6. ¿Qué diferencia hay entre la soja y la soja transgénica?
  7. ¿Por qué los productores aceptaron rápidamente la soja?
  8. a)¿Qué participación tiene la empresa Monsanto? b)¿Por qué?
  9. a)¿Qué es la siembra directa? b)Mencionar ventajas y desventajas.
  10. a)¿Qué son los commodities? b)Explicar la relación que se establece en el video respecto de la soja.
  11. ¿En qué se convirtió Argentina?
  12. ¿Qué ocurre con el pequeño productor?
  13. Justificar la siguiente afirmación:El modelo rural genera pobreza.
  14. a)¿Qué ocurre con la biodiversidad en la Región Chaqueña? b)¿Por qué? (Recuerden el caso que describe la relación tatú carreta-medio ambiente)
  15. ¿Cómo afecta el medio ambiente?
  16. ¿Está bien que un niño se alimente de soja?

Nota: Todas las respuestas deben ser en función del video visto en clase con excepción de la 10a.
Este es el link de la ONG responsable del video http://asambleasciudadanas.org.ar/

1º ES Construcción de Ciudadanía

¡Felicitaciones! Han trabajado bien, se han desenvuelto mejor y el Director, como se los expresó a ustedes, ha quedado encantado con la forma en que participaron. Vayan también mi agradecimiento para todos, aunque a algunos les agarre hipo en medio de la clase justo cuando está el Director observándonos..

martes, 18 de agosto de 2009

Nota de los TP de 1º Polimodal de Lourdes

¡¡Felicitaciones para todos!! Muy buenos trabajos. En líneas generales destaco la investigación y la dedicación de la mayoría. Las notas son las siguientes:
Barros-Mazziotti 6; Bouzos-Castiglione 8; Cabrera 7; Delgado-Romero 8; Duarte-Rosito 10; Esteban 10; Fernández-Méndez 10; Pizzani-Castelli 9; Calvezere-Rodríguez 7; Corzo-Irusta 3; Crisopulli-Urraco 9; Cruz-Professi 8; González-López 8; Ledesma-Minafaro 5; Oliveto-Romero 9; Pelontri 1.
Mañana se los devuelvo para que hagan las correcciones y lo terminen de estudiar.

domingo, 16 de agosto de 2009

Para que muevan los pies un rato

Llamen a sus padres y a sus abuelos para que recuerden sus viejos buenos tiempos... y ustedes aprendan un poco...

viernes, 14 de agosto de 2009

Semana de exámenes

¡Auxilio! Pasó la semana de exámenes de materias previas tanto en el Ceferino como en Lourdes y los resultados no han sido los mejores más allá de los aprobados. A todos aquellos que intentaron dar un examen para aprobar Geografía, Historia, Ciencias Sociales o Educación Cívica sin haber estudiado o estudiando mal porque no lo saben hacer, les pido que se fijen lo que subí el día Sábado 25 de Abril. A quien especule o piense que todo es fácil y que la nota llega del cielo le va a ir mal SIEMPRE. Hay un sólo secreto; ES-TU-DIAR.
¿Por qué leen 5 minutos antes en lugar de estudiar? Tuvieron ¡1 mes! para estudiar y apenas estudian medio tema (ni siquiera uno completo) para ver que pasa.
Es feo ver como pierden el tiempo y como dejan pasar oportunidades creyendo ser más vivos cuando en realidad son lo opuesto. Necesitan saber lo básico para moverse en la vida y no lo tienen incorporado. Quiero revertir esa situación y para eso necesito una sola cosa de ustedes: voluntad. El resto lo pongo yo.

jueves, 13 de agosto de 2009

Sociedad Argentina de Estudios Geográficos


Un sitio en el cual encuentro mucha información actualizada sobre temas geográficos como así también seminarios y conferencias que se lleven a cabo en nuestro país.

http://www.gaea.org.ar/

miércoles, 12 de agosto de 2009

2º ES Ceferino

Chicos:
Le dejé a Lorena una hoja de lectura para cada uno y en la fotocopiadora del colegio tienen otra para sacar. Con ellas tienen que trabajar del mismo modo que lo vienen haciendo habitualmente.
En cuanto a geografía: deben leer las páginas 72 - 73 y elaborar un cuadro comparativo con las características de la población rural de América Latina y Anglosajona. A continuación buscan y ponen en la carpeta una información sobre el problema latinoamericano respecto del campo y una reflexión personal al respecto. Luego leen las páginas 76 - 77 y en la carpeta anotan las características principales bajo el título La población, las actividades y el territorio y, por otro lado, Los agentes económicos. Elaboran un cuadro con las actividades económicas y los factores de producción de las páginas 78 - 79 y resuelven las consignas de la página 80.
Ante cualquier duda, me envian un mail.
Nos vemos el lunes 24 si no es feriado ni hay examenes ni jornada ni receso ni vacaciones ni nada que impida avanzar.
A las familias les pido que sepan comprender el "exceso" de las actividades por lo que les explico lo siguiente: una sola vez a la semana tienen geografía y ese día es lunes que entre una cosa y otra no hemos logrado tener más de 14 clases de las 21 posibles (sin tener en cuenta el receso). Pongo todo de mí para cumplir con lo establecido por lo que necesito del esfuerzo de sus hijos y la presencia de ustedes ayudando para que podamos llegar a buen puerto. Cualquier duda o consulta estoy a disposición lunes y miércoles en la escuela.
Muchas gracias.
Prof. Fabián Solari

martes, 11 de agosto de 2009

Videoclip para disfrutar del hard rock

Espero que lo disfruten tanto como yo. Akash es una banda de hard rock colombiana.


1º Polimodal del Lourdes

Chicos, han cambiado los horarios de clases quedando el cronograma de la siguiente forma:

Miércoles la 4ta
Jueves la 3ra
Viernes la 1ra

Es decir que la primera hora que teníamos los miércoles pasó al jueves, el resto queda igual. Nos vemos mañana.

2º ES del Ceferino

Chicos, el lunes no nos vimos porque algunos compañeros tuvieron que rendir y por lo tanto no tuvimos clases por lo cual mañana les voy a dejar unas actividades puesto que el lunes que viene tampoco vamos a vernos porque es feriado. Entonces: mañana miércoles les dejo lo que deberíamos haber hecho el lunes y en la fotocopiadora del colegio les dejé para que saquen una hoja de lectura para que sigan trabajando como hasta ahora. Cualquier duda, mañana estoy las primeras 2 hs en 3º ES o vía mail. Nos vemos.

viernes, 3 de julio de 2009

Páginas con info

http://www.nsl.edu.ar/ http://ceferinoenlared.blogspot.com/

Actividades para el receso

Debido a la suspensión de clases por parte del gobierno, se ha establecido que deberán realizar tareas/actividades como si las clases continuaran hasta el 20 de julio, fecha en la cual comienzan las vacaciones de invierno. Es por ello que:
Alumnos del Ceferino: en la fotocopiadora de la esquina del colegio tienen las actividades para hacer (tanto 2° como 3°). La entrega puede ser vía mail para ambos cursos y como fecha límite tienen el 03 de Agosto.
Alumnos de Lourdes: en la fotocopiadora de Jorge tienen todo el material necesario para trabajar, también los capítulos de lectura - con excepción de 1° polimodal - y que deberán entregar durante la primera semana de clases después de las vacaciones.
1° Polimodal: el TP que debían entregar hoy lo entregarán entre el martes 04 y miércoles 05 de Agosto (¡cómo zafaron.....!).

Para todos: NO SALGAN a lugares donde haya mucha gente, tomen las precauciones necesarias, ESCUCHEN A SUS PADRES. Los quiero mucho. ¡¡¡¡Felices vacaciones y nos vemos en Agosto!!!!

viernes, 26 de junio de 2009

Respuesta a inquietudes

El libro de Julio Verne "El soberbio Orinoco" lo pueden descargar haciendo click sobre la imagen de la portada que figura en este blog siguiendo las indicaciones.

Por otro lado, los climogramas los pueden bajar de http://es.allmetsat.com/ entrando en la columna de clima.

jueves, 25 de junio de 2009

Alumnas trabajando

Clickeando aquí podrán ver parte del trabajo de las alumnas de 1º ES de Lourdes Julieta Russo, Rocío Chaparro, Florencia De Anna y Victoria Belén Del Sastre. Divulguemos este blog para que se conozca y aquel que quiera participe. Bien por las chicas.

http://ladiscriminacionnosataca.blogspot.com/

Música para la reflexión

Aunque hoy sea jueves quisiera dejarles música para que la disfruten hacia el fin de semana. Presten atención a la letra y reflexionen; desde el hard rock el mensaje puede ser - y lo es - positivo apelando a valores de un alto contenido.



LETRA ' VEN A LA ETERNIDAD '

Sé que estás harto de sentirte
Solo entre tanta gente
Y de andar por mil caminos
Que confunden tu mente
Sé que ya a nadie le interesa
Saber como te sientes
Porque el mundo está perdido
En su propia oscuridad
Pero puedes confiar en mí
Adonde vayas estaré
Esperándote
Ven a la eternidad
Si puedes creer
Que yo soy la vida
No morirás jamás
Porque yo vencí
En la cruz la muerte
Conozco el hambre y la sed
La injusticia y el dolor
Sé quién sos
Cómo estás...
Aquí estoy

martes, 23 de junio de 2009

Proyecto sobre discriminación

Video creado por Agostina López 1° ES de Lourdes.

video

Video creado por Florencia Putruele 1° ES de Lourdes.

video

A quien vea estos videos le pido que haga un comentario al respecto.

Muchas gracias.

El más comprado por los adolescentes caserinos


La Saga de los Confines es el título de una colección de tres libros escritos por la autora argentina Liliana Bodoc, y cuyos títulos son Los Días del Venado, Los Días de la Sombra y Los Días del Fuego. Esta obra se inscribe en el género de la épica fantástica y se desarrolla en un mundo imaginario conformado por Las Tierras Fértiles, y Las Tierras Antiguas. El eje de la saga es la lucha de los pueblos de las Tierras Fertiles contra las huestes del perverso Misáianes, que una vez sojuzgadas las Tierras Antiguas marchan a las tierras Fertiles. En Los Confines, el extremo sur de las Tierras Fértiles habita el pueblo de los husihuilkes, uno de cuyos hombres más característicos es Dulkancellin, guerrero y padre de una familia numerosa. Él, es convocado para representar a su pueblo en un Concilio que se reunirá en la lejana ciudad de Beleram, y en el que estarán presentes todas las civilizaciones del continente. El motivo de este concilio es decidir lo que debe hacerse ante un acontecimiento inquietante. Señales mágicas y códices antiguos hablan de la llegada de extranjeros del otro lado del mar, y hablan del perverso Misáianes, hijo de la Muerte y síntesis del Odio Eterno. Cuando finalmente se produce el encuentro, la guerra llega a las Tierras Fertiles y sus habitantes deben defender no solo su tierra, sino toda la forma de vida que conocen, pues todo esto está amenazado de extinción.

miércoles, 17 de junio de 2009

Ranking para ustedes

Si recorren el blog - luego de mis datos personales - van a encontrar una sección nueva que la estoy armando con el aporte de librerías de la zona sobre los gustos de los lectores y, en particular, de lectores adolescentes. Si se fijan bien van a encontrar títulos y autores.

martes, 16 de junio de 2009

Apostillas

2° ES Lourdes: Eliana Suárez, tu nota de cierre del trimestre es 6 (seis). A ponerse las pilas a partir de ahora.
1° ES Lourdes: Thomas Velazco y Matías Beltramini, el boletín informativo sobre la discriminación que me entregaron está muy bueno, me encantó. Vayan pensando como hacerlo conocer al resto de los compañeros de la institución.
El jueves seguramente veremos una película sobre discriminación por origen étnico y/o nacional.
1° Polimodal Lourdes: mañana veremos la película "La verdad incómoda".

El principito


Una agradable salida para todos sin distinción de edad y en la cual pueden apreciar proyecciones audiovisuales. En el link van a encontrar días y horarios. Vale $ 10 para público en general y $ 6 para estudiantes.




viernes, 12 de junio de 2009

Maravilloso tema para el finde



Milagro, en la creación
Milagro, de cantar mi canción
Milagro, en la creación
Milagro, de estar vivo
Voy
alzando mi voz
vengo a cantar para vos
mira hacia a dentro esta
tu cancion, tu rectitud y tu salvación
Sinceridad veneración
sagrada familia
esa es la razón
la distorsión que esta causando esta mala educación
hace crecer el egoismo
si estamos solo nos devoran mejor
importa lo que está en tu bolsillo
no lo que está en tu corazón
por eso pido a Dios no nos olvides
trayendo la fuerza que nos haga libres
Milagro, en la creación
Milagro, de cantar mi canción
Milagro, en la creación
Milagro, de estar vivo
Voy
alzando mi voz
vengo a cantar para vos
no tengas miedo del enemigo
tienes un Dios y está contigo
Nunca perderemos una batalla
siento el amor y a mi nadie me calla
la distorsión que está causando esta mala educación
hace crecer el egoismo
si estamos solos nos devoran mejor
importa lo que está en tu bolsillo
no lo que está en tu corazón
por eso pido a Dios no nos olvides
trayendo la fuerza que nos haga libres
Milagro, en la creación
Milagro, de cantar mi canción
Milagro, en la creación
Milagro, de estar vivo
Milagro, en la creación
Milagro, de cantar mi canción
Milagro, en la creación
Milagro, de estar vivo
de estar vivo
de estar vivo
de estar vivo.

miércoles, 10 de junio de 2009

martes, 9 de junio de 2009

Hagan lugar que llegó el más grande


Vuelve un grande al lugar que le pertenece por historia, gracias tricolor...

sábado, 6 de junio de 2009

Entren al blog del Ceferino y...

... vean el excelente video de Rata Blanca que subieron los chicos del staff por el dia del ambiente.

viernes, 5 de junio de 2009

1° ES Construcción de ciudadanía

Chicos, queda menos de una semana para votar sobre el proyecto de discriminación, quién lea este mensaje, le pido que vote, deje algún comentario aquí explicando que es lo que quiere hacer y les diga a sus compañeros para que se apuren a votar.
Agustina López: Daniela me dió el pendrive y pude ver el trabajo que hiciste. Está bien, es mejor que los anteriores y es más claro y directo. El martes voy a tener el pendrive encima por si lo necesitan.
Florencia Putruele: estuve viendo el video y está mejor que el anterior, bien. Me comentó Martina lo que pasó en tu casa, espero que te encuentres bien al igual que tu familia.


Visiten http://www.metroflog.com/discriminacion1 y dejen un comentario

Clase magistral de Geografía

Otra clase imperdible del Profesor Jirafales. Disfruten y buen fin de semana.

jueves, 4 de junio de 2009

Leer con atención

Hay una "coincidencia llamativa" con el aumento de votos negativos en las encuestas luego de haber publicado los trabajos para 2° ES y 1° Polimodal de Lourdes. Entiendo que les pueda resultar denso en algún aspecto pero que eso no los confunda: una cosa es que se sientan molestos conmigo y otra muy distinta es que les guste o no la Geografía y la lectura de Verne. Si se dan cuenta de lo que estoy diciendo les pido que recapaciten y todo el enojo y/o bronca lo vuelquen en la encuesta que acabo de crear para tal efecto. Parte del crecimiento es aprender a diferenciar las cosas y ésta es una buena oportunidad que tienen.
PD: Reparar el error en las encuestas votando ahora en la misma encuesta en forma contraria y llevando el voto sobre mí a la encuesta correspondiente.

miércoles, 3 de junio de 2009

Encuestas aceleradas...

¡Qué velocidad tomaron las encuestas a partir del trabajo dado a 2º ES! Es llamativo que tanto la encuesta sobre Geografía como la que hace referencia a Verne hayan recibido tantos votos (no positivos precisamente) a partir de la publicación de la tarea complementaria. Me pregunto: si en lugar de darles un trabajo para que levanten la nota (no es obligación mía darles absolutamente nada más que lo que pide el programa) no les hubiese dado nada, ¿cómo estarían las encuestas?... Otra coincidencia que me hace pensar es la encuesta sobre discriminación... sigue igual... Si esta es la forma de agradecer un favor me gustaría que sean desagradecidos.

martes, 2 de junio de 2009

TP para 1º polimodal de Lourdes

Leer, bajar y hacer el presente trabajo


TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR Nº 1

1. Calcar los mapas y realizar los gráficos que indique el profesor.

2. El profesor le / s asignará dos países para trabajar. Conociendo la superficie y población de las divisiones políticas efectuar las correspondientes representaciones cartográficas de densidad de población.

3. Trabajo de investigación 1: Explosión demográfica (concepto, distintos momentos en los cuales ocurrió, gráficos, material ilustrativo y lo que estime conveniente adjuntar). El trabajo debe ser eso mismo, un trabajo, no una mera recopilación de datos bajados de Internet). Cuanto más artesanal sea mejor quedará demostrado su labor.

4. Elaborar la pirámide de población correspondiente al municipio y, de ser posible, de la localidad en la cual vive. Análisis y comentario sobre la misma.

5. Elaborar las pirámides de población de los países del punto 2.

6. Indicar 5 (cinco) países de baja, mediana y alta densidad de población; baja, mediana y alta mortalidad; baja, mediana y alta mortalidad infantil; baja, mediana y alta natalidad. Marcarlas en un planisferio y explicar sus causas.

7. Trabajo de investigación 2: Poblamiento de América según Ales Hrdicka y Florentino Ameghino (no olvide incluir cartografía).

8. Buscar y adjuntar 3 (tres) pirámides de población que respondan a los tipos de clasificación. Analizarlas.

9. Elaborar un glosario del trabajo práctico con las palabras que no comprenda.

10. Mencionar detalladamente la bibliografía utilizada.


Aclaraciones

-El trabajo está disponible en el blog a partir de ahora. Dispondrán del período que va desde el día de publicación hasta el viernes 03 de julio. Tienen un mes para hacerlo pero no dejen todo para la última semana pues no van a llegar a realizarlo. No se aceptará en otra fecha.
-La presentación debe ser en carpeta con carátula.
-Se tendrán en cuenta a la hora de evaluar, entre otras cosas, interpretación y prolijidad.
-Responder en forma ordenada, con letra y gráficos (o dibujos) claros y legibles.
-La bibliografía básica es el libro utilizado en clase.
-Deberán investigar a través de libros de geografía, atlas, por Internet (si visita Wikipedia corrobore el material), en bibliotecas (la del colegio tiene información).
-Una vez corregido será defendido por el / los alumno / s.
-Se obtendrán 2 (dos) notas: la del trabajo y la defensa oral. Ambas tienen el mismo valor que el de una evaluación

viernes, 29 de mayo de 2009

2º ES de Lourdes

Le dejé dicho a Martina que les avise que tienen aquí una serie de actividades para hacer e intentar algo digno antes del cierre del trimestre. Tengan en cuenta que es una actividad alternativa que todos deben hacer. El día sábado 18 de abril dejé actividades para todos los cursos tanto de Lourdes como del Ceferino. Ustedes deberán hacer todas las actividades de 2º ES (las de Lourdes y las del Ceferino también) pero no para entregar en papel sino que las deben copiar, resolver y enviar por mail teniendo tiempo para hacerlo hasta el jueves las 18.00 hs. A ver si queda claro: no vengan el viernes con ninguna excusa ni certificado, nota de los padres ni con el trabajo impreso porque NO lo voy a aceptar ya que esto es extra y lo hago para que mejoren pero no es parte del programa de actividades pautadas. Vía mail si o si. El viernes daré las notas si llego a leerlos todos, caso contrario a medida que vaya leyendo voy enviando por mail las notas. En el caso de los puntos en los que tengan que marcar en un mapa, aquí mismo tienen link para buscar (click en el de Argentina, Brasil o Venezuela y buscar) o si les parece mejor scaneen uno comprado. Pongan el nombre y apellido (chuchi, bichi, aye, manu, etc no por favor) al principio del trabajo. De haber un trabajo o alguna respuesta similares se calificará con 1 (uno) a ambos. Para que ello no ocurra, elabore cada uno su propia respuesta. Este tipo de actividades NO se repetiran ya que deben tomar conciencia en algún momento para no pasar otra vez por esta situación.

martes, 26 de mayo de 2009

Se viene el fin del trimestre

A todos: completen carpetas (geografía y lectura) sin excepción, entreguen los trabajos que están adeudando (cada uno sabe si debe y qué debe) y estudien para lecciones orales ya que evaluaciones na habrá hasta el 2° trimestre. El viernes 5 de junio cierra el trimestre, no hay demasiado tiempo (más acotado aún es el tiempo para 2° ES del Ceferino, 2° ES y 1° ES de Lourdes). Si les cuesta estudiar o no saben, busquen en el blog la entrada en la cual subí la guía de estudio. A fin de año es tarde, muy tarde.
Profesor Fabián Solari

miércoles, 20 de mayo de 2009

Mapas que seguramente andan buscando

Si están buscando los mapas para hacer las actividades de lectura o porque les interesa, recorran el blog que hacia el final están los websites haciendo click en el mapa que desean consultar. De nada....

martes, 19 de mayo de 2009

Concursos literarios

La editorial rosarina Cuenta conmigo organiza el concurso "Mitos y leyendas bicentenarias". Bases y condiciones en http://www.cuentaconmigo.com.ar/

La Sociedad de Escritores de Tres de febrero con el auspicio de la Oficina de letras de la Dirección de cultura de la Municipalidad de Tres de febrero organiza el "Premio nacional de literatura Tres de febrero 2009". Bases y condiciones en http://www.cultura3.com/sitio//

La Secretaria de cultura de la Nación y el Ministerio de Educación organizan el concurso "Escondido en mi país" destinado a chicos y chicas entre 13 y 18 años. Bases y condiciones en http://sinca.cultura.gov.ar/sic/escondidoenmipais.php

Estaría bueno que participen para que vayan interiorizándose de otras realidades y mejorando un poco la expresión escrita. Mucha suerte

¿Va a estar lindo Buenos Aires?

El próximo domingo (24 de Mayo) habrá un show en el Obelisco desde las 20 hs con motivo del Bicentenario bajo la dirección artística de Lito Vitale. Para más info ingresen a:
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/vicejefatura/puertas_bicentenario/buenosaires_2010.php?menu_id=29723

viernes, 15 de mayo de 2009

Proyecto de ciudadanía 1°ES Lourdes

Agustina López - Florencia Putruele: estuve viendo el cd y me pareció interesante la idea. Les pido que lo miren bien y revisen la ortografía para poder hacer uso de ese material. Tráiganlo corregido (en otro cd) para la próxima clase y vayan pensando una clase de discriminación para traer material. (Hagan un comentario para que yo me de cuenta que lo leyeron).

martes, 12 de mayo de 2009

Feria del libro infantil y juvenil


Ayer terminó la Feria del libro, ahora se viene la Feria del libro infantil y juvenil desde el 13 de julio en el Centro Municipal de Exposiciones. Quizá esta sea mejor ya que en la que finalizó ayer los libros estaban, en algunos casos, más caros que en una librería pero en líneas generales no se podía ahorrar como en ediciones anteriores.

domingo, 10 de mayo de 2009

Fotos del faro de Punta Rasa

Ingresando a este link podrán ver el primer faro de la costa atlántica argentina:
www.flickr.com/photos/jaaa1
Muchas gracias a Emmanuel Córdoba (3º ES del Ceferino Namuncurá). Las sacó durante el fin de semana largo en San Clemente. Se tomó el trabajo de ir hasta Punta Rasa para sacar las fotos que les pedí, o se llevaba la materia...

viernes, 8 de mayo de 2009

A votar se ha dicho (o escrito)

Algunos ya vieron las encuestas y votaron y otros nada. Hay 2 encuestas generales y 1 específica: las primeras tienen que ver con los gustos por la geografía y la lectura de Julio Verne y la específica tiene más que ver con 1° ES y su proyecto anual. Les pido que voten, no van a morir en el intento. Les dejo dos videos para que disfruten, uno musical y otro para que aprendan mientras disfrutan de las imágenes. Gracias y buen finde.




jueves, 7 de mayo de 2009

Video sobre discriminación

Simple y directo para que tomemos conciencia.
Chicos de 1° ES de Lourdes: espero que les sirva para el proyecto del año. Recuerden traer el trabajo que empezamos en clase terminado para el jueves. Si no logran escucharse entre ustedes es muy difícil que puedan hacer algo. Nos vemos el jueves.

martes, 5 de mayo de 2009

Sobre el proyecto de Ciudadanía de 1º ES de Lourdes

Chicos, al final del blog hay una encuesta para que opinen sobre que tipo de proyecto quieren llevar a cabo. El tema ya lo elegimos, la discriminación, ahora vamos a ver como lo vamos a llevar a cabo. Voten y/o escriban un comentario al respecto aquí para agilizar el tema. Muchas gracias y nos vemos el jueves.

sábado, 25 de abril de 2009

Si no saben estudiar, lean estas líneas

PLAN DE ESTUDIO RECOMENDADO POR EL PROFE DE GEOGRAFÍA

1. Preguntar en clase TODO lo que les resulte confuso o dudoso (explicaciones, palabras, conceptos, etc) aunque la pregunta parezca tonta.

2. Hacer un cronograma de trabajo semanal: una vez que lleguen a casa, lean de la carpeta / cuaderno todo lo que tienen que hacer y estudiar para las clases siguientes. Dividan las tareas de estudio y de ejercitación en la cantidad de días de los que dispongan. Escribanlo en una hoja que siempre tengan a la vista para cumplirlo. No olviden destinar un tiempo del día anterior a cada clase para repasar todo lo que estudiaron.

¿Cómo hago para estudiar y después acordarme lo que estudio? Es posible y simple...

3. Leer los conceptos teóricos (texto, libro, actividades, evaluaciones) ¿Conocen el significado de todas las palabras usadas? Si no es así, busquen las que desconozcan en el mataburros (diccionario), colóquenlas en el glosario de la carpeta y relacionen su significado con el contexto de lo que leen, o pregúntenme, o a un compañero que haya entendido o a algún adulto que pueda ayudarlos. Siempre leanle la frase en la que aparece la palabra cuyo significado desconozcan.

a. Subrayar las ideas principales o los conceptos claves.
b. Releer tantas veces como sea necesario (hasta que las recuerden) las ideas o los conceptos subrayados, tratando de memorizarlos. Hay que hacer uso de la memoria (que no es lo mismo que estudiar de memoria) para incorporar conceptos y vocabulario nuevo; por supuesto una vez que entienden perfectamente lo que leen.
c. Repetir o reproducir los conceptos o ideas, utilizando el vocabulario específico de cada asignatura. En caso de que se olviden, relean el párrafo olvidado y vuelvan a repetirlo. También les puede servir contarle lo que estudiaron a alguien que los pueda ir siguiendo con el texto y marcarles lo que se olvidaron o hacerles preguntas. Es decir, para asegurarse que saben cada tema, tomenselo ustedes mismo o cuentenselo a alguien que les quiera tomar (una buena opción es el espejo).
d. Practicar los ejercicios de las materias que incluyen ejercitación: primero tienen que saber la teoría (definiciones, explicaciones, pasos de una resolución) de cada tema, esto es fundamental. Toda la teoría que necesitan saber siempre la van a encontrar en el libro, la carpeta y las actividades. Pero para resolver rápidamente los ejercicios prácticos de Geografía (o de cualquier otra materia) es necesario practicarlos varias veces, a pesar de que parezca que ya lo saben. No basta con que piensen que entendieron y por lo tanto los ejercicios les van a salir. Para asegurarse esto, hagan la mayor cantidad de ejercicios de aplicación que puedan; incluso rehagan los ya hechos con el profe en clase.

Poner en práctica este plan de estudio posiblemente les lleve entre 2 y 3 horas semanales por materia hasta que lo dominen, pero les va a dar mayor seguridad, buenos resultados en las actividades, trabajos prácticos y en las evaluaciones. Además les va a permitir distribuir el tiempo sin resignar horario libre y/o las actividades que les gustan.
Porque sé que aprender requiere de mucho esfuerzo por parte del que aprende, y que el esfuerzo vale, quiero que sepan que cuentan conmigo, que pueden compartir sus confusiones, sus problemas, sus temores, sus dudas...
¡Estoy dispuesto a ayudarlos en todo lo que necesiten siempre y cuando demuestren interés!

¡Tengan estas sugerencias siempre a mano y releanlas antes de empezar a trabajar!

sábado, 18 de abril de 2009

Trabajo para 2º ES Lourdes

Espero que les sea útil practicar con estas actividades.

01. Hacer 3 columnas una al lado de la otra para poder unir con flechas las palabras que guarden relación entre sí.

En la columna de la izquierda colocar uno debajo del otro renglón de por medio a los siguientes investigadores: Ptolomeo, Copérnico, Galileo Galilei y Kepler.

En la columna del medio también uno debajo del otro: telescopio, teoría geocéntrica, teoría heliocéntrica y Ley sobre el movimiento planetario.

En la columna de la derecha también uno debajo del otro: La Tierra es el centro del Universo, El sol es el centro del Universo, Para observar astros a grandes distancias y Movimiento de los planetas alrededor del sol.

02. ¿Qué pueblos de la antigüedad se destacaron en esta ciencia?

03. Resolver

Salgo de la ciudad de Anchorage con destino final Punta Arenas.

a) De sur a norte y en orden de visita indicar los paralelos que recorro.

b) En el sentido del viaje mencionar los países que recorro.

04. ¿Qué tipos de mapas existen? Explicar cada uno.

05. ¿Qué es la cartografía?

06. Macar en un mapa de América las siguientes ciudades y calcular las distancias:
Juneau, Ancud
Ottawa, Tacna
Seattle, Río Gallegos
Managua, Bahía Blanca
San José de Costa Rica, Manaos
Santa Cruz de la Sierra, Boston

Trabajo para 3º ES Ceferino

Para que lo hagan a modo de práctica

01. Pintar Argentina en un planisferio y el hemisferio que ocupa. Utilizar colores distintos.
02. Completar:
La provincia de San Luis limita con las provincias de...........................
Las provincias que limitan con Chile son....................
03. Decir si las siguientes frases on verdaderas (v) o falsas (f). En este último caso dar las repuesta correcta:
La zona contigua comprende 24 millas desde la línea de base _ _ _
El espacio aéreo se encuentra en discusión _ _ _
La provincia de Salta limita con Catamarca _ _ _
04. Explicar las lluvias orográficas.
05. Resolver:
Salgo de viaje desde la puerta del colegio, hago la primera parada en la ciudad de Zárate y continúo viaje hacia el Norte. Se hace de noche y tengo sueño entonces me detengo a dormir en Federación. A la mañana siguiente salgo a la ruta y no me detengo hasta Clorinda donde cargo combustible. Continuo viaje hacia el Oeste y en el camino comienza a haber subidas y bajadas hasta que llego a Tartagal para observar la tan comentada zona. Sigo hasta la ciudad boliviana de Sucre y descanso
a) Marcar el recorrido en el mapa.
b) ¿Qué climas atravieso?
c) ¿Cómo son los relieves que recorro?
d) ¿Por qué en el camino comienza a haber subidas y bajadas?
e) ¿A qué se debe que Tartagal sea tan comentada? ¿Por qué ocurrió?
f) ¿Por dónde cruzo a Bolivia para llegar a Sucre?

NOTA: estimado Matías Simonsen, ya tenés trabajo, lo espero el lunes. Este trabajo no es sólo para Matías sino que todos lo pueden hacer.

Trabajo alternativo 2º ES Ceferino

Para que vayan practicando. Dudas al mail o el lunes en clase.

Ejercicio Nº 1

a) Señalar en el planisferio los siguientes puntos:

A= 45º N 60º O B= 0º 180º C= 60º S 45º E

c) Señalar:

Asia-Trópico de Cáncer-Océano Glaciar Ártico-Círculo Polar Antártico-Oceanía-2 países limítrofes de Argentina-Mar Mediterráneo-Hemisferio Noreste

d) Averiguar la distancia en línea recta entre Buenos Aires y Washington (hacer el planteo)

f) Completar:

Si recorro el Meridiano de Greenwich de Norte a Sur atravieso los siguientes océanos y continentes (en orden):

Ejercicio Nº 2

a) Completar:

El espacio geográfico es el territorio en el que se combinan distintos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , y diversas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

La geografía es la ciencia que estudia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Notas de 1º Polimodal de Lourdes

Mathías Ginelli y Gonzalo Pizzani 6 (seis): chicos, el trabajo era sobre los deltas en general no sobre el delta del río Paraná solamente.
Paula Oliveto y Florencia Pelontri 5 (cinco): lo entregaron 2 clases después de la fecha establecida, incompleto y con poca investigación.
Daniela López 7 (siete): ya hemos hablado en clase al respecto, lo que se puede agregar para corregir en próximas entregas es la investigación a lleva a realizar.
Fabiana Irusta y Evelyn Rodríguez 9 (nueve): ya hemos hablado en clase.
Magalí Crisopulli, Julieta Urraco, Florencia Castelli 9 (nueve): ya hemos hablado en clase.
Brenda Cruz aún no me entregaste el trabajo, la nota sigue disminuyendo. Recordá que también me debés el de "Los meridianos y el calendario".


NOTA: la única forma que entiendo darme cuenta si lo leyeron o no es que cada uno ingrese y deje un comentario firmado (nadie es vocero de nadie).

jueves, 16 de abril de 2009

Emotivo uso de la denominación de mi ciencia

El mensaje es maravilloso aunque no es el tipo de música que me gusta. Espero que les guste, mientras hacen la tarea (¡Dios me oiga!) la pueden escuchar.





Pienso en voz alta: Si LODVG no hubiese estudiado Geografía, ¿podrían haber hecho esta canción?...

sábado, 11 de abril de 2009

Recordando tarea

Chicos del Ceferino
2º ES; recuerden que el lunes seguiré tomando lección y corrigiendo carpetas.
3º ES; a la tarea que les dí les deben sumar estudiar con el mapa.

Chicos de N. S. de Lourdes:
1º ES; vayan completando la carpeta y leyendo porque comenzaremos a pensar en el proyecto a llevar a cabo durante este trimestre.
2º ES; el jueves voy a empezar a tomar lección y corregir carpetas. Recuerden que coordenadas es uno de los temas más importantes y en el diagnóstico no les fue muy bien por lo cual deben practicar.
1º Polimodal: recuerden corregir los trabajos que les entregué y presentármelo así lo tienen listo para estudira para la evaluación. Completen la carpeta de lectura, ¿consiguieron el mapa de Venezuela?

Felices Pascuas para todos (miren el video que subí, está bueno)

Ya están las lecturas de cada curso

Chicos del Ceferino:
En 2º ES estaremos leyendo hasta después de las vacaciones "La jangada".
En 3º ES estaremos leyendo hasta después de las vacaciones "El faro del fin del mundo".

Chicos de N. S. de Lourdes:
En 2º ES vamos a leer "La jangada" hasta la primavera más o menos.
En 1º Polimodal estaremos leyendo "El soberbio Orinoco" hasta la primavera aproximadamente.

Son todas obras de Julio Verne y estoy seguro que les van a gustar ya que cuando yo tenía la edad de ustedes Verne me deslumbró y hoy no sólo lo leo sino que lo estudio también.
Para todos mis alumnos: vayan completando las actividades de lectura porque si se atrasan se les va a complicar.

A puro rockanrroll

Para que vean que el rock está en todo momento de la vida, aquí les dejo un video del prócer de la guitarra de nuestras pampas, el extinto Norberto Napolitano, más conocido como Pappo.

viernes, 3 de abril de 2009

¿Qué leeremos este año?

Chicos de 2º ES: de los libros que mencioné en entradas anteriores, para uds estoy viendo la posibilidad de leer "La jangada" o "El soberbio Orinoco". La idea es trabajar una de las dos durante el año, esto es, lectura, actividades y presentación especial a fin de año. Busquen info sobre cada una y díganme (argumenten el motivo por el cual la eligieron y firmen) cual de las dos preferirían leer y trabajar. La decisión la tomaré - a más tardar - el lunes. Tengan en cuenta su imaginación y qué pueden llegar a hacer a fin de año (láminas, maquetas, investigación, representación, mapas con relieve u otra cosa que les parezca).

miércoles, 1 de abril de 2009

Aclaraciones respecto de la lectura

Chicos de 3º ES: recuerden hacer la tarea una vez finalizada la lectura para no atrasarse. Lo primero que tienen que hacer es escribir (no imprimir) la biografía del autor, colocar las palabras en el glosario y copiar su significado, colocar un mapa de Argentina y otro de la Patagonia y volcar en ellos todos los lugares mencionados a lo largo del capítulo, por último, hacer un breve resúmen de cada capítulo bajo el título que corresponda.

miércoles, 25 de marzo de 2009

¿Qué vamos a leer este año?

Cada curso leerá una novela distinta. En principio son todas obras de Julio Verne:
La jangada, El soberbio Orinoco, El faro del fin del mundo y/o La vuelta al mundo en 80 días. Todas las novelas serán leídas y analizadas en clase para luego aplicar el contenido de la materia y volcar todo a los mapas y cualquier tipo de trabajo afín que ustedes me propongan y yo estime viable. Aquí en el blog tienen otra obra de Verne (20.000 leguas de viaje submarino) para que bajen y lean. Está buenísima, léanla. Nos vemos.

lunes, 23 de marzo de 2009

A partir del jueves 26 de Marzo

Chicos, espero que este medio de comunicación sirva para profundizar los contenidos y para despejar dudas. El jueves va a estar funcionando y al menos una vez por semana espero actualizarlo. Quien lo visite deberá dejar un comentario firmado con nombre, apellido, curso y colegio, caso contrario no se tomará en cuenta. Desde ya que estoy a disposición. Nos vemos en clase.

viernes, 13 de marzo de 2009

sábado, 31 de enero de 2009

El soñador

Este cuento fue publicado en la antología INTER-RED: El proyecto literario del nuevo milenio, Editorial Red literaria1999, Bs. As., Argentina. Es de mi autoría.

Ansias de libertad, diversión pero fantasía por sobre todas las cosas son las cualidades justas que nos permiten tener un perfil de la personalidad de un joven con ideas poco comunes para los tiempos descarnados que estamos viviendo. Su refinado gusto por la literatura lo llevó a explorar todos sus géneros sin llegar a definir con certeza un autor que lo emocione y lo transporte a un mundo cautivante. Viajar y conocer otras culturas, sus costumbres, su historia, lo atraían tanto como los viajes envueltos en aventuras fascinantes, plagadas de misterio y personajes interesantes. En su biblioteca se podían encontrar libros de Borges, Bukowski, García Márquez, Kafka, Dalmiro Sáenz, Neruda, Nietzsche y muchos otros que no le provocaban esa hermosa sensación, esa ansiedad de dejarse seducir por una historia atrapante que lo alejara por un momento de lo absurdo, irracional y contradictorio que lo rodeaba a diario. Recorrió la avenida Corrientes buscando autores del siglo pasado comprometidos con la literatura de aventuras. Ingresó en una librería, pidió orientación y se dirigió al sector indicado donde descubrió a Robert Stevenson, Emilio Salgari, Julio Verne, Charles Dickens, James Ballard y muchísimos otros en quienes jamás se detuvo.
Tomó dos; La isla del tesoro y Sandokán pero el vendedor le sugirió que compre La isla misteriosa y Veinte mil leguas de viaje submarino, "no te vas a arrepentir, te lo aseguro, son muy interesantes" le dijo a modo de comentario. Sin dudar de las palabras del empleado, que hablaba con la seguridad de un erudito, se llevó los de Julio Verne. Fascinado quedó al leer Veinte mil leguas de viaje submarino con las ideas y la habilidad del Capitán Nemo. Su imaginación se extendió a punto tal que la curiosidad lo llevó a adquirir la película basada en el libro; la misma le fue vendida con el afiche publicitario del film el cual pegó en el interior del placard en su habitación. Llegada la noche se sirvió un aperitivo bien helado y se recostó cómodamente en su cama a ver que tan buena resultó la historia llevada al cine. En un momento determinado, cuando el Capitán Nemo le propone a Aronnax realizar una excursión por el fondo del mar, se abre la puerta del placard. Llama la atención la tranquilidad con la que el joven se levantó para cerrarla pero algo le pareció extraño; el frío que salía del interior del mueble y el sonido del oleaje le pareció oírlo en estéreo. Instintivamente bajó el volumen del televisor y la película quedó sin sonido pero el oleaje continuaba, se aproximó al placard y sintió un frío terrible pero no se asustó; se acercó un poco más y el movimiento del mar lo salpicó. Lentamente fue estirando su brazo hasta tocar el afiche. El viento que en fracción de segundos se transformó en un poderoso tornado, lo atrapó en forma instantánea y lo llevó rápidamente a las profundidades del océano Atlántico. La falta de oxígeno lo condujo velozmente a una nave que se encontraba a metros del lugar al cuál había arribado transportado por una fuerza extraña. A bordo de la nave, unos hombres lo vistieron de buzo y lo lanzaron nuevamente al agua. La oscuridad era total, no sentía miedo, estaba desorientado, un tanto preocupado pero su excitación pudo más que cualquier otra sensación y se encaminó hacia ninguna parte. A lo lejos observó una luz y otro buzo que con ademanes lo llamaba. Pocos minutos tardó en llegar al lugar y ambos se dirigieron hacia una montaña; como hecha por el hombre, apareció ante ellos una cueva. Luces de varios colores provenían de su interior, peces de todos los tamaños y todas las formas salían por la abertura. Todo esto dejó inmóvil al joven, quién vanamente trató de buscar una respuesta de su compañero sin encontrarlo ya a su lado. Se quedó unos minutos contemplando tan hermoso espectáculo e ingresó rápidamente a la cueva; con paso lento fue caminando entre peces de colores, vegetación y rocas hacia otro buzo quién -linterna en mano- lo fue guiando hasta dar por concluida la excursión abruptamente. Sin que pudiera decirle algo mediante señas, el buzo desapareció; el joven deambuló unos minutos más y luego regresó. A duras penas llegó a la nave que no tenía rastro alguno de haber sido visitada pero de repente se abrió la puerta inferior y el joven subió. En medio de la oscuridad le quitaron los tubos de oxígeno, el traje de buzo y lo lanzaron al agua. Se produjo un extraño fenómeno y la fuerza del agua lo lanzó, por intermedio del afiche, a su habitación. Se incorporó y se arrimó al placard, abrió la puerta pero ya no sentía frío ni sonido de olas ni fue salpicado, tocó el afiche y comprobó que era simplemente un papel con fotos y letras.
Sobre la cama halló una linterna mojada y una nota que decía lo siguiente: "estuviste en el Nautilus con el mítico Capitán Nemo, ¿que te pareció, no fue una aventura interesante?. Está amaneciendo y la película no terminó. Espero verte eligiendo nuevas aventuras". Miró el televisor y se llevó una sorpresa; los títulos del final se interrumpieron y claramente se pudo leer "... la imaginación no tiene límites, sólo limítate a concentrarte y serás el soñador que más imaginación tenga en este mundo..."