viernes, 20 de junio de 2014

Día de la Bandera Argentina

El 20 de junio de 1820 fallece MANUEL BELGRANO, creador de nuestro pabellón nacional, por este motivo cada 20 de junio se conmemora el Día de la Bandera Argentina.


"Me hierve la sangre, al observar tanto obstáculo, tantas dificultades que se vencerían rápidamente si hubiera un poco de interés por la patria"

martes, 10 de junio de 2014

Macdonalizar la educación

España es, tras Bélgica, el segundo país de la Unión Europea con más alumnos en aulas privadas o concertadas, esto es, privadas subvencionadas. Un dato no desvinculado de los 4.630 millones de euros de fondos públicos dedicados a Educación que se han recortado desde 2012. Esto sitúa a España hasta 22 puntos por encima de la media europea, donde el 90% de los escolares cursan primaria y secundaria en la enseñanza pública. 

La precarización del gasto público continúa: el reciente plan de sostenibilidad que el Gobierno ha enviado a Bruselas prevé una reducción en las inversiones en educación al 3,9% del PIB en 2017. El retroceso es apreciable si tomamos como referencia 2009, cuando esta inversión supuso un 5,09% del PIB. Mientras, se pide “un poco más de esfuerzo a las familias”, que ya han soportado la eliminación de ayudas para libros de texto, comedores, transporte y apoyo escolar; un incremento de las tasas universitarias y una rebaja en las cuantías de las becas; así como la paralización en la creación de plazas públicas de 0 a 3 años.
Los recortes impuestos desde Europa han servido como pretexto para el desmantelamiento de pilares básicos del Estado de bienestar como la enseñanza. La menor inversión de las Administraciones abre la veda a la entrada de dinero externo. Los grandes fondos privados de inversión no han perdido el tiempo, ni el apetito, ante el pastel de dos billones de dólares al año -según cifra Unicef- que representa el sector educativo. El capital busca nuevas oportunidades de negocio y siempre son una apuesta segura los servicios esenciales como la educación o la sanidad.
La sociedad de capital riesgo Dinamia explica las oportunidades de negocio que ofrece la educación española: “Existe una creciente demanda de centros privados debido a la preocupación por la educación, que está llevando a las familias con rentas medias-altas a buscar una mayor calidad para sus hijos”.
Entre sus negocios está también el grupo de perfumería Bodybell o la empresa de aparcamientos Eysa. Dinamia ha vendido su participación del 49,3% en Colegios Laude al fondo de inversión International Schools Partnership. Colegios Laude opera siete centros privados en España, con más de 5.000 alumnos y unos ingresos superiores a los 37 millones de euros.
“Dejar la educación a merced de las fuerzas del mercado implica desconocer que está reconocida en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Y, a juzgar por lo que se comienza a ver, esta ‘Macdonalización’ parece suponer que la investigación está motivada no por lo que conviene al bien común sino por lo que las grandes empresas consideran lucrativo”, apunta Rafael Cuevas Molina, profesor-investigador del Instituto de Estudios Latinoamericanos (IDELA) en Costa Rica.
La Constitución Española dice que los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos. Pero los especialistas de la Universidad de Londres Stephen J. Ball y Deborah Youdell ya advirtieron sobre la ‘privatización encubierta’, que consiste, según ellos, en reducir el peso de los recursos públicos y obligar a las familias a pagar por segmentos de educación que tienen un valor diferencial: extraescolares, refuerzos y apoyos, idiomas, informática, música, etc.
Por su parte, la profesora emérita de la Universidad de Uppsala (Suecia) Ulla Riis relaciona este boom privatizador con el aumento de la segregación en los colegios: “Los alumnos con mejor nivel sociocultural han ido a las escuelas concertadas, y los de peor estatus a las públicas”, explica. “Eso ha provocado la pérdida del llamado ‘efecto del compañero de pupitre’, según el cual los alumnos con mayor rendimiento académico ayudan a mejorar los resultados de todo el grupo”, abunda.
En palabras del profesor Cuevas Molina, “bajo la racionalidad neoliberal, el sistema educativo es analizado en relación a tres ideas fundamentales: eficiencia, eficacia y calidad, que fueron originalmente acuñadas por la pedagogía estadunidense del eficientismo industrial y que trasladan al campo de las ciencias humanas conceptos empresariales. De esta manera, se vincula mecánicamente el sistema educativo con el aparato productivo, subordinando el primero a los intereses del segundo”. 

CCS Centro de Colaboraciones Solidarias

ccs@solidarios.org.es

Fuente: Ecoportal

lunes, 9 de junio de 2014

¿Hacia el reconocimiento de la Economía Solidaria?

De la opacidad a la emergencia En su progresiva andadura, la economía solidaria se encuentra confrontada con su reconocimiento por parte de las instituciones. Estas, de forma creciente ya no pueden o ya no quieren seguir ignorándola. El conjunto de la economía social y sus variadas familias (cooperativas, asociaciones, mutualidades, fundaciones) ya ha recorrido gran parte de este camino, no sin potencialidades, límites y contradicciones, que le ha llevado a afirmar su identidad entre el mercado y el estado. En muchos países de Europa y aun de de fuera de ella, la economía social se encuentra representada en múltiples Consejos, Comisiones y plataformas institucionales e incluso en los órganos gubernamentales. Ha conseguido romper, hasta cierto punto, el esquema de representación tripartito compuesto por gobierno, empresarios y sindicatos con el que se intentó ordenar la vida económica y social después de la segunda guerra mundial. No se trata aquí de hacer un balance de este itinerario del reconocimiento institucional, sino más sencillamente señalar que no estaría de más aprender del mismo, reflejado en el creciente número de leyes que lo canalizan, ahora que en el horizonte de la economía solidaria se abren perspectivas de afirmación institucional.
En efecto, la economía solidaria, a veces de la mano de la economía social, a veces de forma independiente, en otras conjuntamente, empieza a asomar la nariz en la arena de los actores socioeconómicos. Y como no podía ser de otra manera, esto genera debates estimulantes, de los que vale la pena hacerse eco. Para unos, la economía solidaria debería ser mucho más fuerte para entrar con garantías en esta escena. Para otros, hay que hacer demasiadas concesiones, los costes son demasiado altos y los riesgos de integración demasiado fuertes. Para los de más allá, es un proceso inevitable que exige reforzar los propios signos de identidad. Para los de más acá, hay que mantener una opacidad frente a la mirada del poder, mientras que la creciente emergencia permite llegar a más gente y madurar como movimiento. Por fin, no faltan los que ven, en el posible reconocimiento institucional, una ocasión para obtener más medios y asegurarse unos lugares de trabajo profesional. Este debate que se plantea en todos los niveles territoriales, desde algunas comisiones consultivas de las organizaciones especializadas de las Naciones Unidas hasta los órganos estatales y en la administración pública local, está lejos de cerrarse.
Precisamente, la mesa redonda convocada por la Universidad Popular y Ciudadana, celebrada en París en el pasado día 10 de Abril se llevaba cabo bajo el lema “hacia el reconocimiento de la economía social y solidaria”. El lugar, el impresionante edificio del Centro Nacional De Artes y Oficios (CNAM), en pleno centro de París y la presencia del Administrador General de esta peculiar universidad no podían ser más institucionales. Además estaba prevista que asistiera el Ministro Francés, Delegado de la economía social y solidaria. No pudo acudir ya que unos días antes había dejado de serlo, debido a la recomposición del gobierno, ahora presidido por Manuel Valls. La nueva ministra, procedente del mundo asociativo, tampoco podía participar, habiendo sido nombrada un día antes. En cualquier caso, sus ausencias fueron substituidas por la directora del Laboratorio francés de la Economía Social y Solidaria que fue definido por su carácter de Think Tank de la misma.
Ella argumentó en favor de la ley recientemente aprobada. La situó en el proceso de renovación y coordinación, cuyo momento culminante fueron los Estados Generales de la economía social y solidaria realizados el año pasado y que reunieron a más de 5.000 personas. No sin admitir ciertos límites, según su opinión, esta ley permite que se pase de una fase dominada por la economía reparadora a otra que inscribe a la economía social y solidaria en una política económica transformadora.
El director del Departamento de Derecho, Intervención Social, Salud y Trabajo del CNAM mostró las conexiones entre los distintos modos de intervención social y más en particular los del trabajo social y la economía social y solidaria. Tonino Perna, activo animador de la economía “solidale” Italiana y profesor en la universidad de Mesina, explicó la dinámica de estas iniciativas en la península transalpina y más en particular en el Sur de este país donde se estaría produciendo una creciente implicación de las autoridades municipales. Antonio David Cattani, profesor de la Universidad de Porto Alegre en Brasil y coordinador de un itinerante diccionario de “Outra Economia” ya publicado en su país , en Argentina, en Portugal, en Francia y ahora en Inglaterra, aludió al censo de más de 20.000 unidades de la economía solidaria en un país donde no habría tradición de economía social, a la presencia de un Secretario de Estado dentro del Gobierno Federal, del Forum y a la gran cantidad de normativas estatales que promocionan a la economía solidaria. Insinuó que esta, después de su considerable fase expansiva, entraría ahora en un cierto estancamiento.

Fuente: Ecoportal

sábado, 7 de junio de 2014

Estuve en la 6° Feria del Libro en Hurlingham

Invitado por mi editor Oscar Fortuna de Imaginante editorial, estuve en la muestra presentando mi primer libro "Caseros: urbe vertical".


jueves, 5 de junio de 2014

El neuquino río Agrio

Es uno de los ríos importantes de la provincia patagónica de Neuquén. Nace en el volcán Copahue y su nombre deriva del ácido sulfúrico que proveniente de las emanaciones del volcán, se diluye en sus aguas y les da esesabor. Al salir de la zona francamente montañosa a la meseta, forma el lago Caviahue, del cual también es efluente. Su cauce en esa parte se desarrolla sobre mantos de basalto, al erosionar los cuales forma notables cascadas. Es uno de los principales afluentes del río Neuquén.



Cascada del Agrio

La dificultad que ofrecen los mantros de basalto para ser erosionados, hace que a lo largo del curso aparezcan cascadas, siendo esta la más notable.


Otra vista donde se aprecia mejor la colada de basalto compacta en la que está excavado el cauce por encima de la cascada. Esta se apoya sobre otra colada basáltica más antigua, la cual presenta disyunción columnar. Una vez erosionada la colada de lava compacta, la estructura columnar de la colada subyacente facilitará el proceso de erosión fluvial. La montaña nevada que apenas se observa en el ángulo superior izquierdo, pertenece a la Cordillera de los Andes.


El río Agrio en la zona de Caviahue

Este es un paisaje regional característico del centro-oeste de la provincia de Neuquén. Además de las araucarias como árbol típico y representativo de la región, en primer plano y sobre el ángulo inferior derecho aparece el tope de columnas basálticas del mismo nivel que aparece sobre el borde izquierdo de la fotografía. En esos basaltos con disyunción columnar, el río elaboró su cauce. Al pie del farallón o acantilado formado por esas columnas basálticas, aparece un depósito de talud formado por el movimiento gravitacional de fragmentos de esas columnas. En un plano más alejado, aparece un manto de basalto al cual parecieran corresponder las columnas del primer plano, cubriendo un paleo relieve. Este paisaje se repite en diferentes lugares de la Patagonia extra andina de Argentina: diferentes mantos de basalto de gran extensión, cubriendo paleo relieves, y en muchos casos con sus bordes afectados por intensos movimientos gravitacionales.